segunda-feira, 2 de novembro de 2009
TECNOLOGIA E METODOLOGIA***
Sabemos que a informática na educação deve se integrar ao currículo na forma de uma ferramenta multidisciplinar, constituindo-se em mais uma possiblidade que o professor pode contar para a realização do seu trabalho; desenvolvendo atividades que propiciem uma reflexão por parte do aluno e realizando a interação entre as diversas disciplinas e os recursos que esta oferece.
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Utilizando a informática a serviço de projetos educacionais, propiciamos ao aluno as condições de trabalharem à partir de temas ou atividades sugeridos em sala de aula, onde com os recursos tecnológicos poderão ampliar seu conhecimento e melhorar o aprendizado.
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O vídeo abaixo deixa bem clara a idéia de que qualquer instrumento de ensino, desde o mais simples até o mais complexo só será válido quando o professor souber "como" utilizar o mesmo.
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De que adianta a tecnologia se a forma de ensinar continua sendo a mesma?
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TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO: Ensinando e Aprendendo com as TIC - 100h
Objetivos do Curso:
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Na perspectiva dos objetivos gerais e específicos do Proinfo Integrado, o Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h) visa a oferecer subsídios teórico-metodológico-práticos para que os professores e gestores escolares possam:
- Compreender o potencial pedagógico de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem em suas escolas;
- Planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, à criatividade, ao trabalho colaborativo e resultem efetivamente no desenvolvimento dos conhecimentos e habilidades esperados em cada série;
- Utilizar as TIC na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que focalizem a aprendizagem dos alunos.
Ambiente e-proinfo**
e-Proinfo - O Ambiente Colaborativo de Aprendizagem (e-Proinfo) é um ambiente virtual colaborativo de aprendizagem que permite a concepção, administração e desenvolvimento de diversos tipos de ações, como cursos a distância, complemento a cursos presenciais, projetos de pesquisa, projetos colaborativos e diversas outras formas de apoio a distância e ao processo ensino-aprendizagem.
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É um software público, desenvolvido pela Secretaria de Educação a Distância - SEED do Ministério da Educação - MEC e licenciado por meio da GPL-GNU, Licença Pública Geral.
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domingo, 1 de novembro de 2009
NUTED***
O Núcleo de Tecnologia Educacional NUTED é o setor que coordena, capacita e acompanha as atividades relativas ao processo e desenvolvimento tecnológico de apoio à educação na Rede Municipal de Ensino de Campo Grande/MS.***
Sua finalidade está em Implantar e implementar a Sala de informática e Biblioteca Escolar em todas as escolas da REME, e tornar disponível aos alunos os recursos da informática educativa, livro didático, biblioteca e TV escola, além de contribuir para o fortalecimento de ambientes de aprendizagem, utilizando as "novas" tecnologias e privilegiando a construção do conhecimento de forma coletiva, colaborativa e cooperativa.
Links NUTED***
Aplicação dos projetos e atividades**
Todas as atividades do Curso foram aplicadas na Escola Municipal onde atuo como PCTE (professora coordenadora de tecnologias) há 2 anos. Esta escola conta com professores que gostam de atividades diferenciadas e que utilizam diariamente as tecnologias como suporte, a fim de melhorar a aprendizagem dos alunos.
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Escola Domingos Gonçalves Gomes
Alguns projetos foram criados no decorrer do curso e foram todos desenvovlidos na escola com a parceria principal da professora de Artes Ani Jusã. Algumas imagens estão inseridas aqui neste blog, mas todos os detalhes dos projetos estão em www.escoladomingos.blogspot.com
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Projeto 5 sensos da qualidade
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Projeto Arte Indígena Kadiwéu
***Projeto Lendo e Escrevendo com as Artes e Tecnologias
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PENSAMENTOS
"A boa educação é moeda de ouro, em toda parte tem valor."
(Padre Antônio Vieira)
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"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe."
(Jean Piaget)
quarta-feira, 7 de outubro de 2009
terça-feira, 6 de outubro de 2009
Pensando sobre as possíveis mudanças - Ativ 4.1
A atividade 4.1 foi realizada no encontro presencial de 03/09/09. Nossa tarefa foi discutir em grupos as colocações de Pedro Demo a respeito do uso das tecnologias. Fizemos a socialização com todo o grupo de cursistas.
Entrevista disponível no link:
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Compartilhando Contribuições das Tecnologias - Ativ. 4.2
Nesta atividade participamos do Fórum: Na Escola e discutimos as contribuições da tecnologia no meio educacional.
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Socializando uma Experiência com Projetos - Ativ. 4.3
Acredito que todo educador já tenha vivenciado alguma experiência com o trabalho por projetos. Desta vez, escolhi um projeto que foi desenvolvido em 2008, mas também está sendo executado em 2009 em minha escola - Domingos G . Gomes, através das professoras de Artes - Ed. Infantil ao 9º ano.
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PROJETO FOLCLORE
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http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083404/Tur108450/img_upload/ativ-3_deisequeiroz.doc
Experiências c/ a integração de tecnologias ao currículo - Ativ. 4.4
Para a atividade 4.4 formamos o Grupo Domingos e tive a oportunidade de trocar experiências sobre o trabalho com projetos e tecnologias. Neste grupo tive a presença do PCTE Jânio (Vespertino) e da profª de Artes Ani Jusã, que trabalha em praticamente todos os projetos da escola.
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O resultado pode ser conferido em nossa produção.
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Projetos de Trabalho com tecnologias no currículo - Ativ.4.5
Para a Ativ. 4.5 foi necessário planejar uma atividade com a integração das tecnologias ao currículo. Sendo assim, escolhi trabalhar com turmas de 1º e 2º ano através do aplicativo PAINT. O plano foi escrito a fim de capacitar tanto os alunos quanto as professoras no uso da ferramenta.
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Para as atividades propostas indiquei sites muito interessantes que explicam detalhadamente o uso do PAINT, atividade com o uso do Movie Maker e registro no Blog da escola.
**http://acessorioswindows.no.sapo.pt/paint.htm
http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083404/Tur108450/img_upload/Ativ-5_deisequeiroz.doc
Desenvolvimento de projetos de trabalho com tecnologias no currículo - Ativ. 4.6
A atividade 4.6, consistiu em desenvolver o plano de aula elaborado na atividade 4.5 e registrar no fórum - Relato de projetos de trabalho - as atividades desenvolvidas, as estratégias, atitudes desenvolvidas e tecnologias utilizadas e comentar o relato dos colegas.
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Analisando o previsto e o realizado, incluimos no fórum - Currículo desenvolvido na ação - a análise sobre como os conceitos e estratégias, as midias e tecnologias utilizadas se integram ao currículo das disciplinas envolvidas.
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Analisando o previsto e o realizado, incluimos no fórum - Currículo desenvolvido na ação - a análise sobre como os conceitos e estratégias, as midias e tecnologias utilizadas se integram ao currículo das disciplinas envolvidas.***
O plano de aula reelaborado foi postado na biblioteca - material do aluno e descreve o que realmente foi realizado com os alunos, além de exibir fotos das aulas
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http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083404/Tur108450/img_upload/Ativ-6_deisequeiroz.doc
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Dentre as atividades desenvolvidas foi criado um vídeo com as produções das crianças para finalizar a aula-projeto.
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segunda-feira, 5 de outubro de 2009
Conceito de Currículo e Integração de Tecnologias - Ativ. 4.7
Na Atividade 4.7 foi necessária a leitura de artigos referentes ao currículo e a integração de tecnologias. A atividade foi escrita seguindo as colocações de Almeida, Prado e Moran, através dos textos:
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ALMEIDA, M. E. B. e PRADO, M. E. B. B. Desafios e possibilidades da integração de tecnologias ao currículo. Brasília, Ministério da Educação, Secretaria de Educação a Distância – SEED/MEC, 2008.Local
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Prado, M. E. B. B. Pedagogia de projetos: fundamentos e implicações In: Moran, J. M.e ALMEIDA, M. E. B. Integração de tecnologias na educação. Brasília, DF: SEED/MEC, 2005. Versão online disponível em: Web - Local
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Compartilhando Experiências sobre currículo, projetos e tecnologias - Ativ. 4.8
Como última atividade do curso Ensinando e Aprendendo com as TIC, visitei o portal do professor e, após realizar o cadastro pude contribuir no fórum - Capacitação - Proinfo integrado.
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domingo, 6 de setembro de 2009
"Saltos no Tempo" do Bloco do Passo - Ativ 3.1
**A primeira atividade deste módulo consistiu em assistir o vídeo do Bloco do Passo, que é um exemplo claro da integração de vários elementos, seguindo a perspectiva da aprendizagem colaborativa e utilizando a tecnologia como facilitadora do processo.
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Conhecendo Repositórios de Material digital - Ativ 3.2
Esta atividade consistiu em um passeio por alguns sites na Internet a ser escolhido pelos cursistas.
Selecionei alguns sites, onde costumo realizar pesquisa de material digital:
http://www.atividadeseducativas.com.br/
http://www.discoverybrasil.com/
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.do
http://www.curtapetrobras.com.br/
Conhecendo Repositórios de Material Digital - Ativ 3.3
No Portal do Professor selecionei os seguintes ítens referentes do 1º ao 5º anos do Ensino Fundamental.
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JOGO DA DENGUE –
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=10819
A CASA FEIA –
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=18570
TRÂNSITO LEGAL -
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=13105
JOGO DO SISTEMA SOLAR -
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=10814
CUIDE BEM DO LIVRO -
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=334
Compartilhando Descobertas - Ativ. 3.4
Após a pesquisa de recursos no Portal do Professor, apresentei-os a outra PCTE, que escreveu seu comentário.
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COMENTÁRIO Profª. Aldinéia (Matemática)
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Gostei da simulação “Trânsito Legal”, que contém a idéia da importância da sinalização para evitar acidentes e permitir que o aluno amplie os seus conhecimentos sobre as leis de trânsito.
Ao observar a atividade da professora Deise, verifiquei que ela disponibilizou um site, onde os professores e alunos possam obter mais informações sobre vários assuntos relacionados ao trânsito e inclusive as placas de sinalização.
http://www.freewebs.com/educarparaotransito/index.htm
Nós enquanto educadores devemos mostrar aos nossos alunos importância de ter uma sinalização e principalmente conhecê-las.
Foi um a ótima escolha, podemos trabalhar com todos os alunos do Pré ao 5º ano, independente do componente curricular e adaptar para séries finais, pois todos nós devemos ter a consciência para um trânsito legal e seguro para todos nós.
Gostei da simulação “Trânsito Legal”, que contém a idéia da importância da sinalização para evitar acidentes e permitir que o aluno amplie os seus conhecimentos sobre as leis de trânsito.
Ao observar a atividade da professora Deise, verifiquei que ela disponibilizou um site, onde os professores e alunos possam obter mais informações sobre vários assuntos relacionados ao trânsito e inclusive as placas de sinalização.
http://www.freewebs.com/educarparaotransito/index.htm
Nós enquanto educadores devemos mostrar aos nossos alunos importância de ter uma sinalização e principalmente conhecê-las.
Foi um a ótima escolha, podemos trabalhar com todos os alunos do Pré ao 5º ano, independente do componente curricular e adaptar para séries finais, pois todos nós devemos ter a consciência para um trânsito legal e seguro para todos nós.
sábado, 5 de setembro de 2009
Atividade com mídias digitais - Ativ. 3.6
Juntamente com a PCTE Aldinéia, da Escola Arlene, escolhemos executar a atividade que eu havia planejado na ati. 3.5 - TRÂNSITO LEGAL
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No fórum, analisamos os planejamentos dos colegas e encontrei sugestões muito interessantes.
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Execução da Atividade Planejada - Ativ 3.7
Executei a atividade sobre o trânsito no mês de Agosto. Esta atividade também foi aplicada na Escola Arlene M. Almeida, com a PCTE Aldinéia.
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Na Escola Domingos, a atividade foi realizada com os alunos do 3º ano, tendo como base o produto do Portal do Professor - TRÂNSITO LEGAL (simulação).
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Produto hipermídia - Ativ 3.8 / Registro da Atividade** 3.9
Tendo realizado a atividade de criação de um produto hipermídia, acrescentei aos slides o conteúdo sobre o trânsito.
falta link
Apresentação das Atividades (Presencial - 3.10)
No encontro presencial de 03/09/09, apresentei a ativ. 3.7, referente à execução da atividade sobre o trânsito com o produto do portal do professor. Outros colegas também fizeram apresentações e as atividades foram excelentes. Todas muito bem preparadas e servirão futuramente para a preparação de novos projetos.
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segunda-feira, 31 de agosto de 2009
ATIVIDADES - MÓDULO II
INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA
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Iniciamos o módulo II, navegando pela internet para conhecer sites interessantes com material a ser utilizado na escola.Encontro Presencial - Ativ. 2.1
A primeira atividade do módulo foi realizada no encontro presencial. Nele, navegamos por alguns sites selecionados pela equipe do NUTED.
Em duplas realizamos a exploração e posteriormente apresentamos para todo o grupo.
* Cineduc:http://www.cineedu.com.br/
* Kinema:http://www.valeapena.org.br/kinema/
* Mnemocine:http://www.mnemocine.com.br/
* Beatrix:http://www.beatrix.pro.br/
Em duplas realizamos a exploração e posteriormente apresentamos para todo o grupo.
* Cineduc:http://www.cineedu.com.br/
* Kinema:http://www.valeapena.org.br/kinema/
* Mnemocine:http://www.mnemocine.com.br/
* Beatrix:http://www.beatrix.pro.br/
Navegando em Hipertexto - Ativ. 2.2 A
A atividade consistiu em abrir o documento “O que é hipertexto” na página da Wikipedia sobre hipertexto que fica emhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto .
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Após a navegação livre e exploração dos links (hipertexto), escrevemos nossa impressão no editor de textos e publicamos na biblioteca.
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O que é Hipertexto? Ativ. 2.2 B
A proposta foi a de elaborar uma conceituação sua sobre hipertexto, utilizando o que tínhamos lido até agora. O texto deveria ser curto, de no máximo uma página, com uma colagem de colaborações retiradas dos textos lidos na atividade anterior e adicionar algum comentário ou intervenção.
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Conhecendo e Comentando o Trabalho dos Colegas - Ativ. 2.3
Após estudarmos sobre o hipertexto e postarmos a atividade na biblioteca, analisamos o trabalho realizado pelos colegas, escolhendo três deles e escrevendo comentários no fórum.
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Criando u m Portfólio - Ativ. 2.4
Neste momento do curso, começamos a criar o Portfólio. Muitas idéias passaram pela minha mente e, inicilamente criei minha atividade utilizando o Publisher.
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PlAnEjAnDo UmA AtIvIdAdE - Ativ. 2.5
A tarefa que tivemos nesta atividade em duplas foi a de planejar uma atividade/projeto, para ser desenvolvida posteriormente com os alunos, utilizando alguns dos recursos tratados anteriormente. Escolhemos então vídeos/ Internet e o recurso do hipertexto.
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***Também realizamos postagens no fórum.
Execução da Atividade - Ativ 2.6
Executei a atividade planejada juntamente com o PCTE do período vespertino da Escola Domingos, com sua turma de 3º ano.
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Utilizamos o Data Show para apresentar os vídeos, as fotos sobre o ambiente escolar e o conteúdo sobre educação ambiental.
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Os alunos gostaram muito do tema e posteriormente também executamos a aula com todas as outras turmas da escola, visto que a partir desta surgiu na escola um novo projeto.
Vídeo sobre o Desperdício de água - Discovery kids
Vídeo: um dia volta pra você
PôStEr - Ativ. 2.8
Pôster referente ao Projeto Meio Ambiente Saudável é a Gente que faz!!! realizado na Escola Municipal Domingos Gonçalves Gomes.
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Vagando pela Wikipédia - Atv. 2.9 A
Abrindo a página inicila da Wikipédia em português que fica em http://pt.wikipedia.org/, tivemos também a oportunidade de conhecer a forma como são incluídos ou melhorados os artigos existentes.
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Fiz meu cadastro e contribuí com o verbete erva - mate. Incluí a lenda da Caá-Yaríi (Deusa dos ervais - Segundo tradição Guarani). Consegui editar a página e acrescentar imagens também. Gostei muito da experiência.
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Minha contribuição e dos demais colegas foi postada no fórum.Vagando pelo wikicionário - Ativ. 2.9 A
A proposta nesta atividade foi a de conhecermos e adicionarmos ao Wikcionário em português que fica em http://pt.wiktionary.org/ um novo verbete. Como eu ainda não conhecia este recurso, não achei fácil incluir o verbete.
Procurei então, por alguns verbetes típicos da nossa região.Fiz meu cadastro e contribuí incluindo no verbete "erva", a definição de "erva-mate".
Procurei então, por alguns verbetes típicos da nossa região.Fiz meu cadastro e contribuí incluindo no verbete "erva", a definição de "erva-mate".
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domingo, 30 de agosto de 2009
Avaliação e Apresentação - Ativ. 2.10
Tivemos o 3º encontro presencial no auditório da SEMED, onde apresentamos o Pôster referente aos trabalhos com projeto. Fui escolhida para a apresentação do matutino e meu pôster foi referente ao Projeto - Meio Ambiente Saudável é a gente que faz!!!
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Outros colegas também apresentaram suas experiências e foi muito interessante a troca que tivemos neste dia.
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